En el año 1990 el Grupo Intergubernamental de Expertos sobre el Cambio Climático (IPCC), emitió su primer informe sobre esta materia. En él se concluía: “Que las emisiones producidas por las actividades humanas aumentan sustancialmente las concentraciones atmosféricas de los gases que producen efecto de invernadero”. 30 años después, el cambio climático sigue siendo una de las principales preocupaciones para la supervivencia en nuestro planeta. Una de las vías por la que siempre se apuesta en esta lucha es la de la concienciación y la
educación. Y es por eso que hoy queremos analizar en esta entrevista cómo se aborda en España el fenómeno del cambio climático en la educación formal, es decir, en nuestras escuelas.
Os traemos la entrevista a la docente y educadora ambiental, Miriam Navarro. Esta experta ambientóloga estudia cómo el cambio climático está presente en los planes de estudio de la educación formal en la ESO. Desde su experiencia, nos ha contado algunos de los desafíos y necesidades que aún hay que trabajar en los centros para capacitar a los alumnos sobre sus peligros. También hemos analizado con ella la figura de la adolescente y activista ambiental, Greta Thunberg y cómo ha influido en otros jóvenes de su edad.
Actualmente, Miriam Navarro está desarrollando una investigación doctoral en la Universidad de Sevilla, en la que analiza qué y cómo se enseña el cambio climático en la Secundaria.
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